Mark Boode is een inspirator en een bevlogen spreker. Hij is auteur van het boek En ze leefden nog. Hoe een nieuw verhaal de wereld kan veranderen, co-auteur van Duurzame Didactiek. Eerlijk. Inclusief. Hoopvol, en young adult auteur bij Lemniscaat. Vanuit jarenlange ervaring als docent in het VO traint hij docenten, teams en schoolleiders op het gebied van toekomstdenken, verandervaardigheid, omgaan met emoties en werken vanuit anders-dan-menselijke perspectieven. Mark is medeoprichter van Teachers for Climate en Schrijvers voor Toekomst.

✅Inspiratie

✅Praktische tools

✅Omgaan met emoties

✅Spreker, trainer, dagvoorzitter

Onderwijs voor een onbekende toekomst
Kinderen die nu voor het eerst naar school gaan, zijn bijna tachtig in het jaar 2100. Hoe bereiden we hen voor op een toekomst die we nog niet kennen? Digitalisering en klimaatverandering vragen om nieuwe relaties tussen mens, natuur en techniek. Wereldwijde spanningen om grondstoffen, land en zoetwater leiden tot oorlogen, migratie en polarisatie. Deze onderwerpen kunnen we niet los van elkaar zien. Ze vragen om het duiden van samenhang en een open dialoog.

Verandervaardigheid en perspectief
Jongeren zijn onzeker over hun toekomst. Ze hebben behoefte aan betrouwbare informatie, ruimte voor emoties, handelingsperspectief en keuzevrijheid op basis van interesse en talent. Daarbij zal het onderwijs hen voor moeten bereiden op omgaan met onzekere situaties. Hoe doen we dat? Gaan we uit van de verwachte of van de gewenste toekomst? Mark gaat in op mogelijkheden in het curriculum, de didactiek, de schoolcultuur en de leeromgeving.

Boek: En ze leefden nog. Hoe een nieuw verhaal de wereld kan veranderen.
Hoe komen we tot een nieuwe gezamenlijke visie die het leven op onze planeet waardeert en versterkt? Wat kunnen we individueel en als organisatie daaraan bijdragen? Mark Boode neemt de helden in boeken en films als voorbeeld en komt tot een inspirerende routekaart. Onderzoekend laat hij zien welke contouren van dit nieuwe verhaal al te zien zijn. Van maatschappelijk ondernemen en inclusie tot regeneratie en rechten van de natuur.

Boek: Duurzame Didactiek. Eerlijk. Inclusief. Hoopvol.
Hoe kan onderwijs jongeren ondersteunen bij het ontwikkelen van perspectief, betrokkenheid en handelingsvermogen? Dit boek, opgebouwd rond de Inner Development Goals (IDG’s), helpt docenten een visie te ontwikkelen waarmee zij leerlingen kunnen begeleiden in hun zoektocht naar een betekenisvolle rol in een wereld vol sociaal-ecologische uitdagingen.

Mark als spreker, trainer of dagvoorzitter
Mark werkt vanuit betrokkenheid en persoonlijk contact, in kleinschalige trainingen maar ook voor een grote zaal publiek. Hij creëert een gemeenschappelijke taal om te werken aan grote thema’s. Zijn keynotes, trainingen en voorzitterschap zijn te combineren.

Enkele reacties van opdrachtgevers:

‘Met Mark voor een groep gebeurt er iets.’

‘Mark verwoordde in een minuut wat ik al jaren dacht en voelde.’

‘Het was heel persoonlijk, iedereen maakte contact met elkaar.’