We begeven ons in een tijdperk waarin toekomstige volwassenen aan heel andere verwachtingen moeten voldoen dan voorheen. Aan scholen de belangrijke taak om de kinderen van nu op die verwachtingen voor te bereiden en op te treden als oefenplaats voor de maatschappij. Daarom is het tijd voor onderwijs dat bij die verandering aansluit: Eigentijds Onderwijs.
In Stephans visie staat de ontwikkeling van de mens centraal. Vanuit nieuwsgierigheid en plezier ontdekken zowel de kinderen als de docenten telkens nieuwe dingen om te ontwikkelen. Het draait om ‘het leven leren’. Hij gelooft dat dit kan vanuit vertrouwen en het opbouwen van een hechte band. Veel kinderen raken gedemotiveerd in het huidige systeem, en scholen voelen dat het tijd is voor verandering.

Stephan vertelt vanuit ervaring en koppelt theorie aan praktijkvragen. “Hoe doe je het?”, “Wat doe je?”.
Hij leert je waar de grootste kans op succes zit. Vanuit visie. Vanuit leiderschap, want dat doet er toe. Hoe geef je vertrouwen, hoe leer je van fouten? Hoe bouw je een echt andere school, in korte tijd?

Stephan heeft brede ervaring als leidinggevende in basis- en voortgezet onderwijs. Daarnaast is hij specialist in het opzetten en uitdragen van het Agora-concept. Geen toetsen, geen rooster, geen docenten, maar leren vanuit eigen leervragen, challenges, en sterke relatie met coach en community. Hij heeft vele onderwijsgemeenschappen opgebouwd, die later leefgemeenschappen zijn geworden.
Ook kan hij vanuit verschillende rollen (interim, projectleider, adviseur) scholen helpen met het realiseren van eigentijds onderwijs. Agora is hierbij wel zijn inspiratiebron. Het biedt een manier om kansenongelijkheid, demotivatie bij leerlingen en het lerarentekort tegen te gaan. Voor meer informatie over Agora, kunt u de website van de vereniging Agora Onderwijs bekijken.

“Ik heb voor heel veel kinderen mooie plekken gecreëerd. Ik ken al die kinderen en zij mij. Zo wil ik graag zijn; dan hebben we samen een hele prettige schooltijd neergezet.”